1999年3月，王朔在经过7年的积淀之后，出版了一本长篇小说《看上去很美》。在此之前，王朔先生曾“反复强调《看上去很美》这本书是多年来脑子里一直在酝酿的，构思历史大约有20年，由此可见其对这部作品的重视。我有幸拜读了先生的大作，以下是我的一点拙见。
《看上去很美》描写的是一个名叫“方
“的儿童，从“文革“前至“文革“初期的成长过程，小说从方的出世一直写到8岁。王朔选择这样的题材是不无道理的，因为在“文革“前至“文革“初期这8年时间内，正是中国大地开始面临一场剧烈变化的时期。这段历史时期，不仅给生活在中国这块古老土地上的成年人以很深的印象，而且也必然给这个时期的儿童生活蒙上阴影。因此，这种题材本身很有戏，也非常值得一写。方
小说的主人公方
，也就是童年的王朔，他个典型的叛逆者。他不愿意顺从幼儿园已然形成的制度。幼儿园的制度是消灭个性的制度，一切都是统一的，甚至连拉屎撒
都要规定时间。方从一开始就游离于制度之外，敢于挑战老师的权威。当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又
了，怎么办？方知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他闹，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。方
桀骜叛逆，班里的一个小朋友拿一把假杀人，每个小朋友随着他的一声“响”都很配合地倒在地上，只有方没有倒下，反倒夺下了他的。方的性格从此开始改变了，从自顾自地蔫儿坏变成了欺负弱小的恶霸。他和另外两个男孩一起欺负小女孩，一直喜欢方的唐老师知道后，要求他们向被欺负的小女孩道歉。另外两个小朋友道完歉，伦到方了，他不仅没道歉，还冲着唐老师骂了一句
口。这个故事把他的叛逆表现的一览无余，从此中我们看到了一个叛逆的小孩，甚至有些无赖。但是他毕竟是个孩子，虽然叛逆，有些恶作剧，但他还是害怕懦弱的，一次李老师扮猩猩的游戏之后，方开始散播谣言，说李老师是会吃人的妖怪。这让小朋友们人心惶惶，夜不能寐，集体决定用鞋带连成绳子把李老师捆起来。孩子们刚到老师前，老师醒了，吓得孩子们都跑了，胆子小的还被吓哭了。当老师质问是谁造谣生事时，方窝囊的躲在旁边一声不吭，这直接导致了另外一个小朋友含冤被打
股。此时，我们看到了一个做错事却又不敢承担的孩子。他和其他的孩子并没有什么区别，只是想要显示自己，想要自己被别人关注，当他被关静闭后重新归队的时候，唐老师把方带回到小朋友的队伍时，他却立刻出队，小朋友们还是没人理睬他，方转身跑开了。我们看都他真实的心理，他所做的一切事情，叛逆的，恶作剧的，其实只是想要被别人注意，这只不过是一个孩子的普通心理而以。但是他发现自己错了，他发现自己不再别人注意，于是，他默默的跑开了，在路口，他发现了一个更大的“幼儿园”：锣鼓喧天，长长的队伍，每个人
前都佩戴着一朵大红花。这是他从没见过的一个世界，他变的
惑，他开始没有方向，他不明白为什么总有那么多规矩，他也不明白小红花为什么有那么大威力，他更不明白，为什么老师的一句话，小朋友都可以不理自己。小说的最后，方
独自一人来到城墙
下，任凭寻找的人呼唤他的名字，自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了。也许这时候，他才找到了自己所要的东西——被别人注意。陈北燕
小说的另一个主人公陈北燕，这是一个乖巧听话的小女孩。从小说的一开始，北燕就是她姐姐南燕的一个陪衬，她唯姐姐的命令是从，没有自己的主见，是一个逆来顺受的女孩。因此，她是姐姐眼中的好妹妹，是老师眼中的好学生。但她毕竟还是个孩子，心中总是充
好奇，所以当她遇见方的时候，两人立刻便成了好朋友。但是她的童心使她像其他的孩子一样，也喜欢像老师打小报告，当方以后，她立即向老师报告方了，这下害的方得不到小红花了。但她骨子里的懦弱使她又特别惧怕严厉的李老师，以至后来李老师要所有的小朋友都不和方说话，她也不敢违抗，只能乖乖的跺开方。在幼儿园里，北燕因为年龄小，许多事情都是由姐姐南燕代劳，包括穿衣服，
衣服等等许多幼儿园规定要自己完成的事情。这使得她从心理上就有一种对他人的依赖，使她在姐姐面前只能是一个陪衬，对南燕也是唯命是从，这件事把她的依赖心理表现的淋漓尽致。幼儿园规定，吃饭时不准讲话，加饭举右手，加汤举左手；饭前必须上厕所，否则老师就会扣小红花。为了让他们养成一个好习惯，幼儿园规定他们早上起来要先拉屎撒，但是北燕和方一样拉不出来。不同的是，方选择了反抗，而她却只能选择逆来顺受。当方看到北燕也没有玩伴，一个人在
秋千时，便跑过去两人一起玩秋千。两人一起玩打针的游戏，正当方掀起北燕的裙子，拿起树枝给她打针时，李老师赶来了，一把把方扯开，训了他一顿，北燕也委屈地哭了。从这件事情也可看出，她一个乖巧善良的女孩，也许她觉得自己并没有错，但是在老师面前，她只能委屈自己，这件事把塔的软弱和逆来顺受表现的一览无余。当方因为欺负别的孩子而被老师责罚的时候，方不仅没有道歉，反而向老师说话，这次祸闯大了，园长下令关方的
闭，不准其他小朋友和他说话，把他孤立起来。在老师的威
下，北燕也屈服了，她开始躲着方，这些事都显示出了她的软弱。小说的最后并没有给北燕一个归宿，不过可以想象的到，在着种环境下，像北燕这样的乖巧善良逆来顺受的孩子终将成为社会的乖儿。
李老师
小说的另一个人物李老师，她是一个严厉的老师，甚至有些不近人情。她是幼儿园的里的主宰，是小朋友眼中的妖怪。如果这可以说是她的教学方法不对，但是她又是一个势力的小人。当汪若海的的父亲来接他回家的时候，她却以时间未到而拒绝，但当孔园长告诉他汪的父亲是主管他们幼儿园的领导时，她又是一副趋炎附势的嘴脸。但是就此说她是坏人又显的证据不足，毕竟她还是一个部队家属，虽然对学生严厉，也只能说她是恨铁不成钢。以至于后来有人诬陷她是特务，但孔院长最后还证明她不是特务。
小说从方
被送进幼儿园开始。李老师便扮演了一个恶人的角色。当她看到方背后的，便要强行将他的辫子剪掉，并且要其他的小朋友一起帮助抓方，并且不顾其感受强行将方的辫子剪掉。幼儿园规定小朋友每天早上起来一定要拉屎撒，要是谁拉不出来就扣谁的小红花，这一切的始作俑者都是她一手所为。在一次音乐课上，李老师
学生唱歌，突然有人放了，她竟然挨个闻小朋友的股，当她闻到方和南燕的股臭，便立刻要负责生活的阿姨拉他们去上厕所。是谁规定的放就一定要上厕所的，但她却以自己的意志为别人的意志，这些事情都显示出了她的强硬，她的严厉。在她一次扮演黑猩猩以后，方便开始传播李老师是妖怪，很快便在小朋友中传播开来。以至于一些胆小的孩子看见她就哭。在一个风高夜黑的晚上，这群孩子开始行动了，他们决定用鞋带把李老师绑起来。其实这件事情的发生并不是偶然，是孩子们长期在她的
迫下了反叛。在事情暴
以后，她开始查传言者，但是她并没有认真的去查，当她看到一个孩子呆呆的站在那里的时候，便主观的认为是其所为，并将他把股。这件事情更是将她的严厉，不近人情，以自己为中心的性格表现的一览无余。一次上课的时候，汪若海的父亲来接其回家，她却不闻不问，一放学时间未到而拒绝，甚至没有看汪父一眼。但是当孔园长告诉她汪父是主管他们幼儿园后勤的领导以后，她的态度立马大变，不仅热情无比，而且主动献殷情，把表现并不突出的汪若海夸的像朵花似的。当汪父看见他们建立的光荣榜时，他发现自己的孩子并没有那么优秀，甚至很差，只有一朵小红花，而且看见方一朵也没有，汪父立刻向李老师询问其中情况，李老师立马说今天的小红花还没有评定（其实已经评定了），并且说他们二人都有红花。这种名目张胆的拍马实在是让人感到不齿。这件事情把她势力、趋炎附势的
情表现的淋漓尽致。在小说的最后，方因为对唐老师出言不逊而被老师关闭，出来后，李老师要所有的小朋友都不和方说话，把方给孤立的起来，所有的小朋友都对她的话言听即从。从这件事情当中，我们可以看出她在幼儿园的独裁。小说的最后，李老师虽然被诬陷为特务，但很快又被推翻。其实她只是一个普通的部队家属，她的严厉也许只是恨铁不成钢。至于她的势力其实我们更可以理解，一个生活在社会下层的普通劳动者，我们对她又能有多少苛求呢？
总的来说，《看上去很美》这部小说还是一部比较成功之作。
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